Babits Mihály, aki egyébként középiskolai tanár is volt Fogarason, Erdélyben, még a világháború előtt, onnét írt egy esszét, amiben kifejti azt, ami szerintem a legfontosabb minden iskolai tanmenetnél. Mire kell egy középiskolának ügyelnie? Mit kell tanítania? Két dolgot: gondolkodni és beszélni megtanítani. Ezt a kettőt állította Babits Mihály. Kérem szépen a gondolkodásban gyakorlatilag minden benne van, és a beszédben is több van, nem csak egy technika, sokkal több van. Csak azért mondanám, és ne haragudjanak, de egy kicsit kitérek.

Teller Ede kép a Wikipédiáról

Az iskolai oktatásban különböző szemlélet módok ütköznek egymással. Az egyik az, hogy a gyerekeket nem szabad túlterhelni lexikális ügyekkel, meg a gyereket nem is jó az, ha túlterhelik, a akár az egyetemen akár a gimnáziumban a fejeket. Ugyanakkor ahhoz, hogy gondolkodni megtanuljunk, alapanyag is kell, ismeretanyag. Ismeretanyag nélkül nagyon nehéz valamin gondolkodni, tehát ismeretanyagra szükség van.

De mondok egy másik példát. Teller Ede, aki most 95 éves (☝), és ráadásul ma is kívülről fújja a kedvenc költőinek a verseit, aki pedig Ady Endre. Amikor megkérdeztük, hogy miért szereti Ady Endrét annyira, akkor azt mondta, hogy kérem szépen azért, mert ugye a fizika, amit én most az elmúlt évtizedekben gyakoroltam, az nagyon sokszor szimbolikus gondolkodásmódot is igényel, márpedig azt legjobban

Szent-Györgyi Albert

Ady Endre költészetéből tudtam átvinni a fizikába, a kettő között egyenes a kapcsolat, mondta Teller Ede, és el is hiszem neki.

Tehát a költészet és a fizika között van ilyen kapcsolatrendszer. Kérem szépen, ennyit a költészetről. És ennyit a memoriterről is, amit azért ne tessék túlzásba vinni, mert ugyanakkor Szent-Györgyi Albertnek is igaza van, aki azt mondta, hogy nem kell mindent ide betömni, mert hiszen a könyvekbe úgy is megvan, hanem tessék csak azt megtanulni, hogy melyik polcon, hol fogom megtalálni az illető könyvet. Ez is egy felfogás, az is egy felfogás, mind a kettőből tessék a jobbikat kivenni.

☝ Teller Ede azóta 2003. szeptember 9. elhunyt.

De most újra olvasva az évkezdéshez küldött értesítőt, megakadt egy részen a szemem :

A levél mellett található a BME 2009-es tanulmányi tájékoztatója egy DVD-n. (Ennek anyaga letölthető a Központi Tanulmányi Hivatal honlapjáról: www.kth.bme.hu is) [...]
A BME tanulmányi tájékoztatója a Microsoft-tal együttműködésben készült el azért, hogy segítsük a legális szoftverhasználatot, illetve olyan hasznos információkat adjunk az elsősök kezébe, amelyek elősegítik a jó szakemberré válásukat. A DVD-n eredeti Office 2007 is található.

Az indoklás mindent visz.

/A szerző megy és befejezi a rokonok számára az ubuntu telepítést./

A felvi.hu előrelépés volt a korábbi alig-létező digitális tájékoztatáshoz képest. Azonban maga az ügyintézés nagyobb része sokáig papír-alapú volt. Az elmúlt 1-2 évben viszont kissé átjárhatóbbá vált az egész procedúra és lehetőség nyílt online ügyintézésre is. Vessünk rá egy pillantást.

A felvi-sek meglehetősen ügyesen elrejtették a belépőfelületet. Kb 16 helyen el lehet olvasni hogy az e-felvételi eljárás menüpontban lehet intézni az intézendőt, ott azonban csak egy általános leírás volt. Nagyjából 10 perc össze-vissza kattintgatás után meg is lehet taláni a Belépés gombot.

Innentől kellemes meglepetések sorozata. Szép, tiszta és egyértelmű felület és menü. Azonnal át lehet tekinteni, hogy mik az opciók (adatok megtekintése, dokumentum feltöltés, a felvételi adminisztrációs folyamat jelenleg állása, sorrendmódosítás).

A dokumentumoknál egészen konkrétan meg lehet nézni, hogy melyik beadott igazolás melyik szakra nyert elfogadást, melyik lett elutasítva és hogy miért (azaz indoklással). Valamint utólagosan is fel lehet tölteni igazolásokat és letölteni a korábbiakat.

Összességében sok haszos apróság van a rendszerben ami valós igényeken alapszik, vizuálisan is kellemes, sokkal egyszerűbbé és áttekinthetőbbé teszik az egész eljárást. Az e-felvételit amúgy a Webtownosok készítették.

Veronika dizájn kategóriában tarolt a MOME XXIX. Országos Tudományos Diákkör Művészeti és Művészettudományi Szekciójában. Ezúton is gratulálunk!

“A fejlesztő hatás területei és eszköze:

• 1. Nagy mérete és kis súlya miatt építés közben mozgáskoordinációt fejleszt.


• 2. Szintén nagy mérete és formája miatt logikai, forma-, térlátás fejlesztő.


• 3. Felerősíti a térben, színben való gondolkodást, fejleszti a kompozíciós érzéket.


• 4. Csapatban való építkezéskor, segíti a kommunikációs képességet, szociális érzéket, a döntésképességet, kompromisszumok meghozását.


• 5. A játék késői életszakaszában, már csak bútorként, székként funkcionál -egyéb más reprezentációs felülírásra is alkalmas.

Mire a gyerekszoba és a benne lévő játékok elvesztik szerepüket addig a papírt tulajdonságából adódóan a kocka is használhatatlanná válik. Szellemi, fizikai élettartama gyakorlatilag egyszerre fejeződik be.

Lakásban, padláson való tárolás, vagy szeméttelepi sorsa helyett szelektív gyűjtőbe kerülhet, ezáltal a kisgyerek is tudatosan nevelhető a környezetvédelemre.”

Disclamer: reméljük a szerző megjegyzései segítették az alkotót a felkészülési szakaszban.

(via PhD Comics)

A hír egyébiránt KTH (Központi Tanulmányi Hivatal) honlapjáról származik, ahol szűkszavú bejegyzés tudatja velünk, hogy egyelőre semmi sem biztos, de tudjuk mi van a reményhallal.

A leckekönyvek kezelési szabályai várhatóan változni fognak ettől a félévtől. Az ezt szabályozó utasítás az utolsó egyeztetések, egyetértési jogok gyakorlását követően hamarosan aláírásra kerül. Ezt követően adunk tájékoztatást a változásokról. (A tervezet szerint a leckekönyvet a vizsgázáshoz, jegy beíratáshoz nem kell majd felvenni.) A hír dátuma: 2008. december 3.

Tudtommal először és eddig egyedül Szegeden a József Attila Tudományegyetemen Szegedi Tudományegyetemen vezették be eme bátor változtatást még a 2008-as év elején – minő meglepő – anyagi megfontolásokból. Remélem a biztos döntés már csak napok kérdése.

So say we all.