Technológia – tudtad?
A prezentációban szereplő jóslatokat elnézve a nyugati világ felkötheti a nadrágját. És akkor még nem is beszéltünk elmaradott kis hazánkról. Amit pedig arról mondanak, hogy egy korszerű anyagot tanító egyetemen amit elsőévben tanítanak harmadévre túlhaladott lett, hát barátaim arról van mit elmélkedni. És ne feledjük, ez a tendencia a korszerű felsőoktatási intézményekre vonatkozik.
Ha az exponenciális időket meg a növekvő információmennyiséget összekötjük azzal, hogy a szűrőink nem igazán javulnak, abból nekem nem a dicső jövő képe rajzolódik ki. De scifinek jó, van helye az EPIC mellett.
Kelt 2009. January 16. 01:21-kor hozzászólt
A film tipikus esete az igaz állítások mintavételezésére alkalmazott következtetésekre, és ebből eredendően marhaság születik. Hasonlattal élve, ha következetesen a szinusz hullám pozitív tartományából mintavételezel, akkor persze a szinusz függvény nemnegatív (a bolha meg megsüketül, ha levágjuk a lábait).
Egy tetten érhető példa: az információ megduplázódik évente az interneten. Ezt már 1996 óta mondjuk, amit amúgy senki nem mért fel, csak becsülnek – de ugyanakkor már csak azért is igaz, mert minden oldalt legalább egyszer lemásolunk, archiválunk. És egyre több az archiváló. Új információ nagyon kevés keletkezik. Pl. a magyar hírportálokon rengeteg hír jelenik meg (naponta kb. 50.000), de ezek valójában alig 500 esemény visszhangjai, átvételei. Ezt új információnak titulálni egyszerűen balgaság. Természetesen, a blogok által termelt egyéni vélemények, életek egyéni aspektusai új információk, de ezek valóban hasznosak is mind?? Szerintem ez túlértékelése lenne az egyénnek.
Volt még egy meredek mondat: az első évben tanítottak a harmadévre elavulnak… Ha valaki Office 2003-t tanít az első évben, és általában a kurrens, napi híreket, szoftvereket stb., akkor vélhetően igaza van. Könyörgöm, az egyetemek, főiskolák nem süllyedjenek már tanfolyamok szintjére! De még ha le is süllyednének, akkor is az Office 2003 ismeret az Office 2007 használatában miért ne segítene?? Miért lenne elavult?? Miért gondolják emberek, hogy az emberi tudásanyag szakadásokból áll egymásra épülés helyett?? A magyar diáknak pl. az egy nagyon-nagyon nagy előnye, vívmánya sok nyugati képzésből szabadulttal szemben, hogy a régebbi folyamatokat, a honnan hovát is meg kell tanulja, nem csak a jelent. Éppen ezért szélesebb átlátóképessége lesz, és bár rövid távon nem a legjobb, de hosszabb távon sokkal életképesebb tudással fog rendelkezni. Nem véletlen, hogy 10-15 évvel a végzések után már legalább regionális vezetői pozícióban vannak a legtöbb multinál a magyar IT szakemberek. Mostanra értek be, mostanra már jobbak a többieknél.
Varjubor 2009. January 16. 09:44-kor hozzászólt
@varjubor egyet kell, hogy értsek veled abban, hogy az egyetemeknek nem kell tanfolyamok szintjére süllyedni. (bár ezt szerintem senki nem állította). Az is helyénvaló, hogy egy technológiai uptodate checklist mellett szemlélet is kell (a honnan hová) de az ideális a kettő ötvözése lenne. Ez azonban csak a legritkább esetben teljesül itthon. (Avagy képezz olyan versenyképes diplomást, akit elsőévben még az email használatára kell tanítani) Az információ megduplázódása értelemszerűen nem szó szerint értendő. És hogy mi a hasznos információ (hír) az sok szempontból vizsgálható. Senki nem gondolja, hogy csak az internet miatt, által megduplázódna akár a felhalmozott tudásunk, akár a hírek száma. Ugyanakkor a hangsúly inkább a tartalom növekedésén van. A kérdés már régóta nem az, hogy Mit tudunk? hanem a Hogyan jutok el ahhoz ami releváns. Ilyen szempontból pedig van helye a felvetésnek. Ugyanakkor azt gondolom, hogy ezt a prezentációt érdemes úgy kezelni, amennyire komolyan lehet venni egy 4 perces színes szagos shiny valamit. Jóslatként pedig annyira megalapozott, mint az, hogy “Ebben a háborúban egy nagy birodalom fog elveszni.”
Via 2009. January 16. 12:24-kor hozzászólt
Szerintem egyelőre semmi gond nincs az egyetemi képzéssel. (Legalábbis a BME kommunikáció képzésével). Inkább azzal van a probléma, ahogy a diákok állnak a dologhoz. Azt felejtik el, hogy amellett, hogy sokmindent próbálnak a fejükbe tuszkolni a tanárok ami akár fontos is lehet, egy olyan attitűdnek kéne létrejönni, ami fogékony az új dolgok minél hamarabb befogadására/megtanulására. Akik tíz évvel ezelőtt diplomáztak sem azért értenek a mai technológiához mert nap min nap visszaülnek az iskolapadba, hanem mert rájöttek arra mit is kell kezdeni olyankor, amikor valami olyannal találják szembe magukat amit még nekik nem tanítottak. Az alapvető sémák egy -egy probléma megoldása során nem változnak meg drasztikusan egyik percről a másikra, csak valamelyest átrendeződnek.
eszespeter 2009. January 17. 01:19-kor hozzászólt